第222章 没有标准答案的题 (第2/2页)

那张冷峻的脸上，竟看不出多少远道而来的疲惫，仿佛这趟漫长的旅程，对他而言只是再寻常不过的一件事。
　　
　　童星眠越想，心里不禁生出了感叹与好奇。
　　
　　他究竟是怀着怎样的心情，踏上这段旅程的呢？
　　
　　如果始终找不到她，他又准备怎么办？
　　
　　这些问题在她脑海里盘旋，却始终找不到一个合理的解释。
　　
　　她低下头，指尖轻轻碰到工作台冰凉的金属边缘。
　　
　　不知怎么，童星眠忽然想起，自己很久以前似乎也思考过类似的问题。
　　
　　那时候，她还在蓝星。
　　
　　正是一个蝉鸣聒噪的盛夏。
　　
　　教室外种着几棵很高的树，阳光穿过浓密的枝叶，在走廊上投下细碎的光斑。
　　
　　风吹过时，满树的叶子沙沙作响，混着此起彼伏的蝉鸣，吵得人昏昏欲睡。
　　
　　童星眠记得，那天上的是《情感》课。
　　
　　在她出生的年代，蓝星早已结束了漫长的灾变，重新迎来了和平。
　　
　　可许多灾变时代留下的制度，依然延续至今。
　　
　　其中就包括人类的基因改造。
　　
　　为了提高生存概率，灾变时期的人类曾对后代的基因进行大规模优化。
　　
　　他们拥有更强健的体魄，更稳定的精神状态，对恐惧、悲伤以及强烈依恋的反应阈值，也远高于旧时代的人类。
　　
　　毕竟在那个年代，谁也不知道自己的父母、爱人，甚至朝夕相处的同伴，会不会在第二天发生不可逆转的异变。
　　
　　人类需要在最短的时间内作出判断。
　　
　　有时候一瞬间的犹豫，就足以葬送整个避难所。
　　
　　这项改造帮助人类熬过了最艰难的岁月，却也在和平到来以后，留下了许多难以解决的问题。
　　
　　他们并未失去感情，只是对某些过于强烈的情绪，变得迟钝而陌生。
　　
　　随着和平年代的到来，人们逐渐发现，这种过分冷静的天性，也让新一代人类在理解他人的感情、建立亲密关系时，遇到了许多困难。
　　
　　那些无法用理性与利弊衡量的情感，尤其需要通过后天的学习来认识。
　　
　　于是，学校里便有了《情感》这门课。
　　
　　童星眠对那天的课程内容已经记不太清了。
　　
　　只记得老师在讲台上展示了许多灾变以前的影像。
　　
　　里面有相拥哭泣的恋人，有等待了半生的老人，还有许多为了见一个人，甘愿跋涉千山万水的故事。
　　
　　那些古老影像中的人们，似乎总是有着用不完的感情。
　　
　　他们会因为一次分别痛哭流涕，会为了一句约定等待许多年，甚至明知道希望渺茫，也仍然愿意穷尽一生去寻找。
　　
　　童星眠那时候就觉得奇怪。
　　
　　为什么呢？
　　
　　如果已经知道希望渺茫，为什么还要浪费那么多时间？
　　
　　世界上明明有那么多值得去做的事情。
　　
　　至于爱情……
　　
　　她当然知道那是什么。
　　
　　课本里有完整的定义，古代文学中也有数不清的故事。
　　
　　她能够辨认那些故事里人物的悲伤与欢喜，也记得老师讲过的种种解释。
　　
　　可那些人为什么会心甘情愿地做出如此不理智的选择，她始终没能弄明白。
　　
　　那门课，她学得很差。
　　
　　她记得自己曾经在试卷上写下许多正确的定义，却总在那些没有标准答案的题目上丢分。
　　
　　后来，童星眠渐渐长大，那些关于爱情的课程，也随着蓝星的夏天一起，被她抛在了很远的身后。
　　
　　直到许多年后的今天。
　　
　　在弥赛亚一间破旧的维修店里，她再次想起了那些古老的影像。
　　
　　她这才发现，原来老师当年讲过的那些不可思议的故事，并没有随着灾变前的时代一同消失。
　　
　　至少此刻，就有一个人，真实地坐在她面前。